Le Temple, de la création à l'eschaton : histoire et théologie

Le Temple, de la création à l’eschaton : histoire et théologie :
Trajectoire biblique du « lieu » de la présence divine.

De l’Éden à la Jérusalem céleste descendant sur la terre, la Bible déploie une même dynamique : Dieu se rend présent au milieu de son peuple, et le Temple en constitue l’expression privilégiée. Comprendre la théologie du Temple, c’est ainsi entrer au cœur du projet de Dieu pour le monde.

Durée : 1 semestre
Crédits : 3 ECTS

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Le cours

Ce cours propose une étude de la théologie du Temple à l’échelle de l’ensemble du canon biblique, de la création à l’eschaton. Il examine le Temple comme lieu de la présence divine, en mettant en lumière ses développements historiques et symboliques, ainsi que les déplacements théologiques successifs qui en structurent l’élaboration. La trajectoire suivie permettra notamment d’éclairer les liens entre le jardin d’Éden, le Tabernacle et le Temple, entre Temple terrestre et Temple céleste, ainsi que les enjeux de la métaphore du Temple appliquée à Jésus puis à l’Église ; elle invitera également à réfléchir à ses articulations avec le mandat culturel et le mandat missionnaire, et à explorer les interprétations qui voient, dans l’absence de Temple en Apocalypse 21–22, l’extension du jardin d’Éden à toute la création.

Les objectifs pédagogiques

Identifier

et analyser les principales étapes du développement de la théologie du Temple dans l’ensemble du canon biblique, de l’Éden à la Jérusalem céleste.

Articuler

de manière critique la théologie du Temple avec des thématiques majeures telles que l’histoire du salut, le mandat culturel, le mandat missionnaire et l’eschatologie.

Comprendre

et interpréter les différentes fonctions du Temple comme lieu de la présence divine, ainsi que ses reconfigurations (Tabernacle, Temple, Christ, Église, création nouvelle).

Les professeur

Cédric Eugène

Cédric Eugène est professeur de Nouveau Testament et de Grec à la FLTE. Après une Maîtrise en Sciences Physiques, et un parcours professionnel fait d’enseignement des sciences et de professorat des écoles, il est devenu pasteur au sein de l’AEEI. Il rédige actuellement une thèse à l’UNISTRA sur le discours théologique sur la filiation dans le premier évangile, dans le contexte de la séparation progressive entre judaïsme et christianisme.

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Antony Perrot

Antony Perrot est professeur d’Hébreu et d’Ancien Testament à la FLTE. Après un ministère pastoral dans la FREE en Suisse associé à une charge de cours à la HET-PRO, il a décidé de poursuivre son ministère à la FLTE. Il rédige actuellement une thèse sur les manuscrits de la mer Morte à l’EPHE (PSL). Il est aussi membre de l’équipe internationale du projet Scripta Qumranica Electronica et du laboratoire « Archéologie & Philologie d’Orient et d’Occident » .

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Table des matières

Foire Aux Questions

Quel est le niveau demandé pour pouvoir suivre le cours ?

Les cours en E-Learning sont des cours d’introduction et ne demandent pas de prérequis particulier pour y participer, à part une bonne expression écrite en français, une solide culture biblique et un intérêt pour la démarche universitaire.
Pour la validation, le niveau demandé est : baccalauréat, maturité ou équivalent.

Puis-je valider un Bachelor à distance ?

Le programme de formation à distance (E-Learning, EAD) de la FLTE permet de valider l’année de B1 à distance.

Il est possible d’atteindre le Bachelor en couplant les différents canaux de formations de la FLTE. Nous vous invitons à prendre contact avec nous pour construire votre projet de formation ensemble.

Puis-je valider des crédits ECTS en vue d'un diplôme à travers le E-Learning ?

L’inscription en ligne au E-Learning permet, par défaut, de suivre les cours à la carte en auditeur libre. A la fin du cours, si vous souhaitez valider vos crédits ECTS dans le cadre d’un des cursus diplômants de la FLTE, il vous faudra simplement remplir le dossier d’inscription (à demander au secrétariat).

Puis-je suivre le cours en auditeur libre ?

Oui, il est possible de suivre les cours sans s’astreindre aux travaux de validation. Veuillez le mentionner à l’inscription.

Combien de temps de travail faut-il prévoir pour un cours en E-Learning ?

Pour sa validation, un cours nécessite 5 à 10 heures de travail hebdomadaire (selon les cours).

Quel matériel dois-je prévoir pour suivre le cours ?

L’étude via la plateforme d’E-Learning requiert une connexion à internet et un compte Google. Afin de pouvoir y accéder de manière optimale, un débit minimal internet de 2 mbps est obligatoire.

Comment est organisé le cours ?

Un cours E-Learning s’étend sur 6 à 8 unités, chaque unité dure 2 semaines (cf. date de début et de fin de cours). Dès que l’étudiant rejoint la plateforme, il a accès à l’ensemble du cours (vidéos enregistrées, documents à lire, devoirs, etc.). Les cours n’ont pas lieu en direct. Le E-Learning permet donc une certaine souplesse dans l’organisation du temps.

Et les devoirs ?

Les différents types de devoirs sont des QCM, des lectures obligatoires, des exercices spécifiques au cours et autres

Combien de temps dure le visionnage des vidéos du cours ?

Selon le cours, le visionnage des vidéos du cours peut durer de 15 minutes à 1h30 par unité.

Comment accéder à la plateforme Classroom ?

Suite à son inscription, l’étudiant recevra la veille du début du cours une invitation à rejoindre le cours sur la plateforme Classroom.

Quel suivi ?

Dès votre inscription, vous recevrez des informations sur le cours et vous pouvez contacter la chargée de la formation à distance. Pendant le cours, l’étudiant a la possibilité d’échanger avec les autres étudiants ainsi que son tuteur grâce à l’onglet « Flux » de la plateforme.

Que se passe-t-il si un cours n’a pas assez d’inscrits ?

Pour les cours (hors langues bibliques), l’ouverture est garantie uniquement si au moins cinq étudiants sont inscrits. En dessous de ce seuil, le cours ne sera pas ouvert.

S'inscrire

Cette formation vous intéresse ? L’équipe de la FLTE se tient à votre disposition pour répondre à vos questions et vous accompagner dans le processus d’inscription.

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